Современная электронная библиотека ModernLib.Net

Цифровой анализ - Цифровой анализ дат рождения и событий. Книга 2. Типы мышления и их применение

ModernLib.Net / Философия / Александр Федорович Александров / Цифровой анализ дат рождения и событий. Книга 2. Типы мышления и их применение - Чтение (Ознакомительный отрывок) (Весь текст)
Автор: Александр Федорович Александров
Жанр: Философия
Серия: Цифровой анализ

 

 


Александр Федорович Александров

Цифровой анализ дат рождения и событий. Книга 2. Типы мышления и их применение

«Кто не горит душой [о познании], тому не раскрою ничего; кто не скорбит [о своей неумелости], того не разовью. И ничего не отвечу тому, кто не скажет ни слова о трёх углах квадрата, когда ему объяснён один угол».

Конфуций, «Луньюй»

Автор о книге

Здравствуйте, Уважаемый Читатель. Судя по предложенному эпиграфу к книге, мы могли бы начать наш разговор с фразы, которая максимально точно отражает суть семейных проблем и вопроса самореализации человека:

• нет несчастных людей, неудачных семей и трудных детей – всё это результат отсутствия знаний о себе и об окружающем нас мире.

Стоит нам задуматься над сказанным, как легко мы поймём, что все наши беды от незнания, а ещё более – от нашего нежелания учиться чему-либо. Все мы уверены в своей мудрости, которая нам даётся самой природой или богом, каким-то таинственным, загадочным способом. В том, что эта мудрость у нас есть, никто не сомневается, а может быть зря.

Хорошо известно и научно доказано, что опыт прошлых поколений не передаётся нам по наследству, вместе с генами. Это означает, что каждому из нас приходится проходить весь путь познания заново, правда, с новой, более высокой ступени. Всё это приводит нас к очень важной и очевидной мысли:

• всем нам необходимо прилагать усилия для получения необходимых знаний.

Впрочем, данный разговор практически бесполезен:

• заставить учиться невозможно;

• заставлять учиться – это насилие и конфликт;

• остаётся одно: человек должен сам понять, что ему необходимо учиться.

Что же нам делать? Предлагаю вернуться в исходную точку нашего разговора и начать его с дружеского приветствия. Не вызывает сомнения, что с некоторыми из вас мы уже давно заочно знакомы по ранее вышедшим книгам, посвящённым цифровому анализу (методы исследования различных дат). Для тех читателей, кто впервые сталкивается с этой темой, замечу, что ранее вышли в свет следующие книги:

• Цифровой анализ дат рождения и событий. Книга 1. Психоматрица и её свойства

• Цифровой анализ каждого дня. Универсальный прогноз

• Цифровой анализ. Информация, закодированная в имени

Сразу приношу свои извинения, что пришлось перечислить все книги – но это не «рекламная пауза», а практическая необходимость, ведь речь идёт не об одной, случайно написанной книге, а о серии книг, представляющих новое научное направление, получившее название – цифровой анализ.

Совершенно естественно, что для нашего исследования потребуются отдельные материалы из прошлых книг. Для решения данной проблемы мы включили Вспомогательную главу, которая сделает книгу доступной для всех читателей, полностью устраняя недостаток информации по цифровому анализу.

Однако перейдём к разговору о книге. Начнём с того, что выясним, в чём она может оказать практическую помощью родителям (воспитателям, учителям) в деле воспитания детей. Итак, предлагаемая книга:

• поможет узнать особенности развития мужчин и женщин;

• поможет взглянуть на устройство семьи с позиции китайских учений Инь-Ян и У-син;

• поможет взглянуть на семью, как на планетарные системы;

• поможет найти ответ на извечную проблему «отцов и детей», и укажет пути её преодоления;

• поможет понять роль семьи и ближайшего окружения в деле воспитания ребёнка;

• обеспечит родителей простыми, доступными и эффективными методами, позволяющими выявить особенности мышления ребёнка, что поможет понять, как он воспринимает окружающий мир, и какое место в этом мире он отводит себе;

• она вооружит родителей долгосрочной программой развития ребёнка;

• расскажет об особенностях головного мозга, логики и памяти ребёнка;

• в ней будут затронуты проблемы профессиональной ориентации ребёнка;

• проведёт исследование проблемы лидерства в семье;

• затронет проблемы семейных отношений: между родителями, между детьми и родителями, между детьми, – на близкую, среднесрочную и далёкую перспективу.

Завершая наш предварительный разговор, хотел бы выразить уверенность, что подобная книга просто необходима в наше стремительное время, когда уровень педагогических знаний подавляющего большинства современных родителей (и, отчасти, воспитателей и учителей) оставляет желать лучшего, а иногда и вовсе отсутствует, что совершенно недопустимо.

Практически все семейные пары уверены, что если они смогли зачать ребёнка, то уж воспитать его они, как-нибудь смогут. Что на это можно возразить? «Как-нибудь» и смогут, только необходимо помнить об одной очень полезной древневосточной мудрости.

• «Человек от рождения умеет делать только две вещи: есть и дышать, – всему остальному надо учиться».

Давайте учиться понимать детей, говорить с ними, а значит – воспитывать их.

Счастья вашей семье!

Александров А.Ф.

P.S.

Учитывая тот факт, что данная книга является продолжением единой теории цифрового анализа, Вам понадобится вспомогательная информация, которую Вы найдёте во Вспомогательной главе.

Вспомогательная глава

§ 1. Выполнение расчёта дополнительных цифр по дате рождения

Допустим, дата рождения человека:

15 4 1972 (15 апреля 1972 года)

Для выполнения расчета необходимо рассматривать каждую дату рождения как набор цифр, а не чисел. Запись даты рождения производится в строгой последовательности, однозначные числа записываются без нулей перед ними

(верно – 15 4 1972, неверно – 15 04 1972).

Запись: число, месяц, год (порядок не нарушать!!!).

Выпишем числовой ряд для выбранной нами даты рождения:

1 5 4 1 9 7 2

(1) (2) (3) (4)

(оставим место под цифрами для новых чисел);

в пунктах 1, 2, 3, 4 запишем новые числа после их расчета.

1. Вычислим первое число.

Для расчета первого числа необходимо сложить все цифры (однозначные числа) числового ряда даты рождения.

1+5+4+1+9+7+2=29, первое число – 29 (1).

2. Вычислим второе число.

Для расчета второго числа необходимо сложить цифры, из которых состоит первое число (1).

2+9=11, второе число – 11 (2).

Если первое число однозначное, то второе число совпадает с ним, как если бы мы прибавили к первому числу ноль.

3. Вычислим третье число.

Для расчета третьего числа необходимо вычесть из первого числа (1) первую цифру всего ряда (в нашем примере цифра 1), умноженную на постоянный множитель – 2 (два).

29–1x2=29–2=27, третье число – 27 (3).

4. Вычислим четвертое число.

Для вычисления четвертого числа необходимо сложить цифры, из которых состоит третье число (3).

2+7=9, четвертое число – 9 (4).

Если третье число однозначное, то четвёртое число совпадает с ним, как если бы мы прибавили к третьему числу ноль.

Запишем полученные числа под датой рождения:

1 5 4 1 9 7 2

29 11 27 9

Выпишем одинаковые цифры в психоматрицу

(кроме цифры 0, которая не входит в психоматрицу или матрицу):



Получили запись цифровой матрицы или психоматрицы по конкретной дате рождения (можно использовать термины: матрица или квадрат).

Психоматрица по нашему примеру:



цифры 0 – нет (в расчете).

§ 2. Элементы психоматрицы: цифровые ячейки и линии

Психоматрица содержит информацию о девяти ячейках цифр и восьми линиях, из которых она состоит: три столбца, три строки и две диагонали. Цифра 0 учитывается отдельно, по месту её положения в самой дате рождения или в дополнительных числах. Таким образом, получаем восемнадцать параметров. Запишем значение каждого из них.

1. Цифровые ячейки.

Цифра 1 – сила характера, воля, власть, гордыня, эгоизм, устремлённость, единственность, уникальность, божественность.

Цифра 2 – энергия действия и общения, движение к цели, контактность с людьми, раздвоение, выбор.

Цифра 3 – интерес к наукам, знание техники, интерес и любопытство.

Цифра 4 – здоровье, красота и сила тела, человек, как биологическая форма, люди, толпа.

Цифра 5 – логика, интуиция, анализ, умение составлять планы и прогнозы, земля (огород, поле), страны, Земля (планета), влажность (например, дороги), склонность к раздумью – при слабости цифры (нет или одна).

Цифра 6 – мастерство, физический труд, "заземление" – уход от науки и искусства, стремление подчинить себе другого человека, злоба, смерть, разрушение, деньги, работа, быт, вода, холод, лёд, дождь; страх, испуг, трусость – при слабости цифры (нет или одна).

Цифра 7 – везение, творчество, стремление к красоте и гармонии, изучение и знание мира и мироздания, знак ангела, когда человек способен изменять свою и чужую судьбу, при условии, что он стремится развить и раскрыть свои способности; огонь, жара, радость, смех, повышенная ранимость – при слабости цифры (нет или одна).

Цифра 8 – доброта, правдивость, терпимость, страдания, испытания, долг к родителям и близким людям, склонность к правдоискательству или шантажу; дерево, растения, цветы, ветер; гнев, агрессия, ярость, раздражительность – при слабости цифры (нет или одна).

Цифра 9 – память, ясновидение, пророчество, обидчивость, зависть, злопамятство, мстительность; металл, сухость; горе, печаль, тоска – при слабости цифры (нет или одна).

Цифра 0 – цифровой ячейки не образует, но имеет следующие прочтения: истина, Пустота – как способ слияния с миром, пустота – как отсутствие чего-либо (например, отсутствие интереса к науке, знаниям и интереса к познанию мира).

Запишем значение линий.

Строки:

1 строка (1, 4, 7) – целеустремлённость, постановка целей.

2 строка (2, 5, 8) – качество семьянина, стремление иметь семью и жить в ней.

3 строка (3, 6, 9) – стабильность, привычки, революционность – при слабости линии (нет или одна цифра).

Столбцы:

1 столбец (1, 2, 3) – самооценка, желание выделиться из толпы.

2 столбец (4, 5, 6) – работа, быт, стремление материально содержать семью.

3 столбец (7, 8, 9) – внутренний потенциал, талант.

Диагонали:

Восходящая диагональ (3, 5, 7) – плотские, интимные потребности, сексуальный темперамент.

Спадающая диагональ (1, 5, 9) – духовность, фанатизм, божественное начало.

§ 3. Шкала качественной оценки цифровых ячеек и линий психоматрицы

Чтобы качественно оценить каждый из этих параметров, необходимо знать, как отличаются количественные характеристики друг от друга. Для этого воспользуемся шкалой оценки цифровых ячеек и линий.

Шкала качественной оценки цифр и линий

• цифр нет – это означает, что качество, за которое они отвечают, отсутствует, плохо развито или не используется человеком;

• одна цифра – качество очень слабо развито, что говорит о необходимости развивать его и совершенствовать, но что более важно, оно активно «рекламируется», «имитируется» человеком, можно сказать, что оно выставляется им напоказ, даже при условии, что именно это качество выражено у него очень слабо;

• две цифры – считается, что качество дано в норме, оно развито и активно используется, впрочем, при желании, можно заняться его совершенствованием;

• три цифры – это особый знак «экстра», человек включает это качество экстренно, случайно, неожиданно, спонтанно, вдруг;

• четыре цифры – качество развито сильно, но не подавляет других качеств, что очень важно;

• пять цифр – качество развито максимально сильно, предельно, оно доминирует (преобладает) над другими качествами, часто подавляя их;

• шесть и более цифр – наступает перегрузка качества, когда оно начинает меняться на противоположное – из сильного превращается в слабое, спрятанное, затаённое.

Для этой книги перечисленных параметров будет вполне достаточно, а это значит, мы приступаем к изучению основного текста.

Часть I

Семья – это наше счастье или худшее наказание

Глава 1

Этапы развития женщины по древним китайским учениям

Женщина развивается по закону цифры 7 – это означает, что она проходит этапы своего развития кратные данной цифре, а именно:

• 7 лет – зарождается энергия почек, вырастают зубы, волосы обретают блеск;

• 14 лет – почки набирают силу, начинаются «месячные» циклы, девушка уже может забеременеть, но она ещё не готова родить ребёнка энергетически, так как, не окрепшая окончательно энергия почек, не может полноценно питать зародыш ребёнка, тем более, выносить его окончательно.

При ранних родах юная мама подвергается опасности оказаться с больными, ослабленными энергетически почками, а её ребёнок может родиться неполноценным или с признаками рахитства, так как его почки, также будут иметь дефицит энергии, что скажется в первую очередь на формировании скелета ребёнка, так как именно почки отвечают за всю костную систему человека.

• 21 год – почки достигают своего максимума, энергетически женщина готова родить ребёнка, появляются зубы мудрости, указывающие на достаточную силу почек.

• 28 лет – завершается формирование скелета, мышцы обретают эластичность, прекращается рост тела, женщина обретает истинную красоту своего тела, становится женственной.

• 35 лет – кровь и энергия начинают слабеть, появляются первые морщины, начинают выпадать или слабеть волосы.

• 42 года – начинается увядание кожи, наблюдаются болезни дёсен и зубов, появляется седина.

• 49 лет – энергия почек слабеет, наступает климакс (прекращаются «месячные» циклы), наступает бесплодие, когда женщина не способна родить ребёнка.

После 49 лет наступает время, когда женщина энергетически освобождается от своей природной задачи – родить ребёнка. Именно в этом возрасте начинают проявляться и раскрываться наиболее сильные способности и задатки, заложенные в женщину от рождения. Именно в этом возрасте начинают проявляться качества, которые ранее называли: «ведунья», «знахарка», «ясновидящая» и т. д.

Глава 2

Этапы развития мужчины

Мужчина развивается по закону цифры 8 и проходит следующие этапы:

• 8 лет – зарождается энергия почек, вырастают зубы, волосы приобретают блеск.

• 16 лет – укрепляется энергия почек, юноша способен оплодотворить женщину, однако, говорить о полноценной передаче энергии почек ещё рано, так как их энергетические возможности не достаточно велики.

• 24 года – почки достигаю максимальной силы, мужчина способен создать здорового ребёнка.

• 32 года – завершается формирование скелета, мышцы обретают силу и эластичность, мужчина обретает физическую мощь и мужественность.

• 40 лет – энергия почек начинает постепенно слабеть, начинают разрушаться зубы, седеют волосы.

Известно, что у различных народов существует поверье, что мужчине нельзя отмечать 40-летний юбилей, так как это может привести к его ранней смерти. В отличие от женщины, мужчина имеет два начала отсчёта старения – это 40 или 48 лет (можно условно принять за 50 лет). Отметив первую из названных дат, мужчина ускоряет процесс входа в старение, так как отмеряет для себя рубеж окончания молодости в 40, а не в 50 лет. Таким образом, можно объяснить данное поверье.

• 48 лет – стареет лицо, увядает кожа, появляются заметные морщины. Процесс ослабления почек становится более активным.

• 56 лет – энергия почек ослабевает, мышцы теряют прежний тонус и эластичность.

• 64 года – энергия почек окончательно слабеет, наступает бесплодие.

После 64 лет мужчина достигает просветления мыслей и понимания мира. Как это не обидно, но разница с женщиной составляет 15 лет! Именно поэтому женщины всегда были хранительницами мудрости и интуиции. Относительно мужчин можно сказать одно – они вечные дети, так как слишком долго идут к истине.

Глава 3

Возрастные соотношения между супругами

Мужчина старше женщины. Как мы видим из выше сказанного, разница между мужчиной и женщиной на последнем этапе достаточно заметная, чтобы на это не обращать внимание – 15 лет! (расчёт: 64–49 = 15). Именно поэтому, во многих древних учениях отдавалось предпочтение браку, где мужчина старше женщины.

Можно представить, как возмутятся те, в чьих семьях этого нет. Пожалуйста, успокойтесь и не обижайтесь, так как в подобном высказывании нет указания на однозначность требования или обязательность данного условия. Более того, ниже мы рассмотрим все другие варианты семей, где супруги меняются возрастным лидерством – женщина старше мужчины или ровесники, где отметим их положительные стороны.

Пока же, вернёмся к ответу на вопрос: «Почему желательно, чтобы мужчина был старше своей жены?». Нормальной можно считать разницу в пределах 15 лет, но нельзя забывать, что: «Любви – все возрасты покорны».

Основное преимущество семьи, где мужчина старше, – это наиболее точное совпадение супругов в основных возрастных этапах, что означает более точное понимание желаний и потребностей друг друга, с учётом возрастных особенностей. Естественно, необходимо помнить об индивидуальных особенностях каждого человека, так как для многих людей подобный вариант семьи неприемлем.

Особенно часто, старшинство мужчины отрицают женщины, обладающие сильным и независимым характером, который не допускает рядом с собой лидерства или давления. Подобная семейная пара возможна только при условии, что мужчина готов взять на себя ответственность за семью, что включает в себя: принятие важных решений, материальное обеспечение семьи, её развитие и планирование.

Женщина в такой семье должна хотеть и уметь уступать лидерство своему мужу, не противопоставлять свои цели и планы его устремлениям. Подобное ограничение со стороны женщины требует от мужчины ещё одного очень важного качества: он должен определить цели и задачи, позволяющие жене полностью реализовать себя, ощутить свою индивидуальность и значимость. Можно сказать так.

• Семья, где мужчина старше своей жены, только тогда будет стабильной, когда счастье жены – это цель и стремление мужа, который ставит перед собой и семьёй только те цели и задачи, которые идут во благо жене и детям.

Муж и жена ровесники. Рассмотрим пример. Предположим, муж и жена (одного года рождения), вступили в брак в 20 лет. Просматривая циклы развития мужчины и женщины, мы обнаружим, что каждый из них находится в третьем периоде развития, что говорит о нормальной психофизиологической совместимости супругов.

Прошло всего 3 года: жена – вступила в 4 период, а муж – остаётся в 3 периоде. Это означает следующее:

• начиная с 24 лет, женщина будет постоянно обгонять мужчину по своему жизненному циклу, а значит, неизбежно, самопроизвольно она будет лидировать. Это обстоятельство может внести напряжённость в семью.

• Многие женщины, вышедшие замуж за своих ровесников (чаще всего одноклассников), согласятся с тем фактом, что, достаточно часто, их мужья ведут себя, как мальчишки (несерьёзно), что раздражает и обижает.

• С каждым последующим периодом разрыв между супругами будет увеличиваться, и когда женщина достигнет зрелости и мудрости в 49 лет, мужчина – всё ещё будет «зреть», и их окончательное выравнивание произойдёт только после того, как мужчина достигнет возраста 64 года (т. е. будет длиться 15 лет!).

Не всякая женщина может допустить и принять подобное отставание своего мужа, особенно, если женщина имеет очень сильный сексуальный темперамент (сильная плотская диагональ) и сильный характер (111 и более).

Однако не надо забывать, что подобные семьи, где разница между мужем и женой колеблется от 0 до 3 лет, составляют подавляющее большинство. Из этого следует, что существуют положительные факторы, толкающие на создание именно таких семей. Причина проста и очевидна:

• В настоящее время мужчины стали слабее по выживаемости и жизненным устремлениям, чем женщины. Именно поэтому, в большинстве семей лидируют женщины, а это автоматически достигается, если разница в возрасте между мужем и женой составляет не более 3-х лет (в пользу мужа). Чем старше будет женщина, тем проще мужчине принять её за лидера в семье (аналогия с его матерью).

Женщина старше мужчины. Спрашивается: «Почему, довольно часто, возникают семьи, где женщина старше мужчины?». Не пытайтесь представить подобные браки, как отношения, основанные на материальной выгоде, так как по этой причине могут создаваться практически все виды семей, не зависимо от возраста супругов. Настоящая причина заключена в мужчинах, которые сами, осознанно стремятся создать подобную семью. Отметим это отдельно.

• Активную позицию в заключении брака, где жена старше своего мужа, занимают именно мужчины, тогда как женщины, чаще всего, побаиваются подобного брака, не веря в возможность устоять перед потенциальными молодыми «конкурентками», существование которых они всегда мысленно допускают.

• Бояться этого, им не стоит. Дело в том, что стремление к подобной семье основано на мифе, который создали сами мужчины, уверенные в том, что: если женщина старше, то она более опытна в постели, а именно эти знания и опыт они хотели бы получить от своей жены.

• Мужчина, стремящийся создать семью с женщиной, которая старше его, не совсем уверен в своих сексуальных способностях (чаще – это девственники, не знающие секса до брака). Именно поэтому, он предпочитает отдать лидерство в постели «опытной» женщине.

• Такую семью создают и «домашние мальчики», переполненные вниманием и заботой со стороны матери. Став взрослыми, они не могут отказаться от тех привычных отношений, к которым привыкли. Они пытаются заменить свою мать – новой или второй «мамой», которую старательно ищут среди тех женщин, которые старше их, так как других женщин они подсознательно побаиваются и избегают общения с ними.

Стоит отметить, что подобные браки одни из самых прочных, так как они основаны не только на сексуальном влечении, но и на психологической связи «мать-сын».

• В подобные пары стремятся мужчины, имеющие «перегрузку» (6 и более цифр) в плотской диагонали и слабый характер (1 – 111 без цифры 8, в психоматрице), который не даёт им возможности занять более активную позицию в момент близости с женщиной.

• Вступая в интимные отношения с молодой партнёршей, которая, по их мнению, не имеет опыта, они не могут получить от неё того, о чём мечтают.

Если же мы предположим, что молодая жена достаточно активна и опытна в постели, тогда это обстоятельство вызовет подозрения, ревность и раздражение мужа, который готов стерпеть «опытность» жены, но только при условии, что она старше его, так как в подсознании он отождествляет её со своей матерью, которая должна всё знать и имеет право учить его всему необходимому сама.

Только в браке с женщиной, которая старше его по возрасту, такой мужчина сможет получить удовлетворение. Вполне возможно, в подобных отношениях между мужем и женой проявляются элементы мазохизма (стремление мужчины подчиняться более сильной женщине), когда интимные отношения заменяются эмоциональным возбуждением от внешнего восприятия сильной, властной и строгой женщины, которая напоминает мужчине его мать, особенно в тех случаях, когда мать была с ним строгой и даже жестокой.

Однако существуют семьи, где женщина старше мужчины, и она же является «создателем» семьи. Это возможно в том случае, если в плотской диагонали женщины 4 или 5 цифр (очень редко «перегрузка») и, одновременно с этим, имеется 4 или 5 цифр во втором столбце психоматрицы (цифры: 4, 5, 6). Данная линия в психоматрице отвечает за материальное обеспечение семьи и быт.

При сильной линии быта женщина добровольно берёт на себя материальное обеспечение и финансовое руководство семьёй. Именно в такой комбинации – не реализованной сексуальности и готовности «кормить и содержать» мужа, возникает семья, где мужчина должен быть моложе.

В этом случае, молодой муж даёт женщине возможность компенсировать дефицит её сексуальной близости в прошлом, и не вступает с ней в соревнование по вопросам денег и быта, которые она берёт на себя добровольно.

Глава 4

Исследование семьи с позиций Инь-Ян (аналогия с сезонами)

Для удобства восприятия проведём аналогию между временами года и отношениями в семье, между мужем и женой. Совершенно ясно, что время года зависит от единственного параметра – активности Солнца.

Как мы уже ни раз отмечали ранее, это светило соответствует элементу Огонь (энергия Ян), что, в свою очередь, однозначно указывает на мужчину, точнее, на мужа. Следуя сезонной аналогии, мы можем и должны предположить, что именно от мужа, его качеств, будет зависеть семейный климат. Выделим этот очень важный вывод.

• Все семейные отношения зависят исключительно от мужчины, его качеств, желаний, целей, избранного им (или принятого) положения в семье, проще говоря, от уровня его собственной значимости и меры уважения в семье.

Рассмотрим все возможные случаи активности и пассивности мужчины (или Огня). Для большей определённости обозначим пять сезонов: лето, осень, зима, весна и межсезонье. Последний сезон занимает среднее положение между любыми двумя соседними сезонами – это время постепенного перехода от одного сезона к другому.

Лето – это пик активности Огня (Ян энергии) в природе, когда все силы Инь практически отсутствуют или сильно подавлены. В параллели с семьёй – это случай полного единовластия мужчины, и заметного, значительного и даже абсолютного ослабления лидерства женщины (качества Инь).

При правильном, нормальном проявлении такого лидерства, нельзя говорить о полном бесправии женщины – это не так. По своему жизненному опыту мы знаем, что лето считается хорошим (удачным), если кроме активного Солнца, периодически идут дожди, а это стихия Вода, которая соотносится с женским началом.

Из сказанного следует, что в семье по типу «Лето» предусматривается учитывание интересов и желаний женщины, которые не противоречат тем целям и задачам, которые принял и обозначил мужчина. Более того, допускается значительная корректировка действий мужчины, но только при условии, что за ним остаётся решающее слово и действие.

• Если семья устроена по аналогии с сезоном Лето, то это означает, что муж занимает лидирующее положение в семье, он определяет планы, бюджет, устройство семьи. Жена вынуждена подчиняться общей линии развития семьи, однако, она не находится в положении «служанки» или «рабыни». Именно от её стремления помочь своему мужу реализовать правильно планы, зависит семейный климат, так как, в этом случае, муж будет стремиться сделать свою женщину заметной и привлекательной, выставляя её, как «визитную карточку» семьи.

Запомните, такие семьи возможны только при условии, что мужчина лидер не только в семье, но и в социальной среде: хороший работник, мастер, хороший специалист, руководитель, политик (реальный, а не «болен политикой»), учёный или активно развивающий и реализующий себя человек, имеющий высокую оценку окружающих. Стоит сразу сказать, что в любом случае обязательным условием будет материальное обеспечение семьи мужем и освобождение жены от этой проблемы.

Возможные отклонения:

Засушливое Лето – случай, когда мужчина полностью лишает жену возможности влиять на отношения в семье. Неизбежными спутниками такой семьи будут: ревность, деспотизм, угрозы, жёсткость и грубость со стороны мужа. Известно, что в засушливый год собирают плохой урожай, а пожары и ураганы, резко повышают опасность разрушения и смертельных исходов.

• В семейном климате засушливого Лета происходит нечто похожее: растут слабые и неполноценные дети, часто возникают ссоры и скандалы, заметно сокращается продолжительность жизни всех членов семьи, достаточно часто наблюдается детская смертность или бесплодие женщины.

Сырое Лето – случай, когда мужчина пытается взять лидерство на себя и прилагает к этому усилия, но наступают моменты значительной корректировки намеченных им планов со стороны жены, противостоять которым он не в силах по разным причинам. Например, шантаж и угрозы со стороны жены расторгнуть брак, уйти к матери и т. д.

Из наблюдений сырого лета в природе мы знаем, что подобное обилие влаги (Инь) не сулит ничего хорошего: урожай сгнивает, обильно растут сорняки, процветают всевозможные инфекции и лихорадочные состояния.

• В семейном климате сырого Лета происходит следующее: дети становятся агрессивными и злыми, не подчиняются родителям (в том числе и матери, которая нарушает равновесие в семье). Появляется большое количество друзей семьи («сорняки») со стороны мужа и жены, причём, каждый из супругов специально отбирает таких «приятелей», которые неприятны другому – идёт настоящая скрытая война. Семью лихорадит, вполне реальны измены, подлость и шантаж со стороны детей своих родителей, когда они пытаются использовать «компромат» на родителей в своих личных, часто корыстных целях.

Зима – пик активности Инь (женское начало), когда все процессы в природе замирают, замедляются, используются консервированные продукты, дни короткие и холодные, дороги трудно проходимы, активность Солнца (мужчины в постели) минимальна, а сила Ян (Огонь, муж) ослабевает до минимума, но не исчезает совсем, так как этого требует закон Инь-Ян.

• Зима в семейных отношениях означает неоспоримое лидерство женщины, когда мужчина полностью подавлен.

Семейные отношения по принципу «Зима» характеризуются следующими особенностями: семья зацикливается на материальной проблеме, которую вынуждена решать жена, так как муж полностью к этому равнодушен и пассивен (чаще всего, из-за обиды или из мести своей жене за её лидерство). Каждый живёт своим прошлым, вспоминая «счастливые моменты» холостой жизни, молодости и юности, как лучшие прожитые годы.

Интимная близость возникает по требованию женщины, так как мужчина старается избегать этого, из-за полной подавленности. Очень часто, в семейной паре устанавливаются садомазохистские отношения между женой и мужем, когда прелюдией к близости обязательно служит «отчитывание», унижение мужа. После подобной подготовки мужчина, «проплакавшись и приняв полное покаяние», вступает в половую близость с женщиной, которая не перестаёт проявлять свою агрессию даже в сексе (отчитывая его в каждый момент близости).

Выходы семьи в гости сводятся до минимума, как правило, – это родственники или знакомые жены, так как с родственниками и друзьями мужа женщина осознанно входит в конфликт, целенаправленно обрывая все отношения, чтобы ей было легче управлять супругом.

Дети в подобной семье: замкнутые, подавленные, сильно привязаны к матери, но не из-за любви к ней, а так как она их единственная защита и опора в жизни. Более точно можно сказать, что дети живут своей собственной жизнью. В подобном уединении детей от родителей могут возникнуть: онанизм у мальчиков и мастурбирование у девочек, что в дальнейшем может преобразиться в гомосексуализм и лесбиянство, соответственно.

Возможные отклонения:

Холодная Зима – полное подавление мужчины в семье приводит к следующим последствиям: садомазохизм в сексуальных и бытовых отношениях, когда жена становится, очень опасна, не только для мужа, но и для детей, которые могут подвергаться физическому и моральному унижению со стороны матери. Именно в таких семьях возможно бегство детей, самоубийство или убийство.

Достаточно часто процветает семейный алкоголизм, где организатором выступает женщина. К алкоголю приучаются и дети, причём сознательно и целеустремленно, где активность вновь проявляет женщина. Естественно, что алкоголизм не обязателен в каждой семье, где женщина абсолютный лидер, но озлобление и ожесточение женщины – это неизбежные результаты.

• Если жена значительно превосходит своего мужа по положению в обществе или материальному вкладу в бюджет семьи, появляется реальная опасность возникновения семьи с климатом холодная Зима.

Тёплая Зима – семья, в которой лидерство жены не является абсолютным, но все важные решения принимает исключительно женщина, чаще всего без согласования с мужчиной. Отношения становятся более терпимыми, но только между супругами, которые стремятся найти занятие в семье, которое оставляет каждому из них свободу действия: мужчины с удовольствием пылесосят и выбивают ковры, даже тогда, когда это не требуется, а женщины занимаются вязанием и т. п.

Гораздо хуже выглядят результаты такого союза по отношению к детям. Мальчики, как правило, копируют своего отца и становятся такими же безвольными мужьями. Девочки превращаются в настоящих «кабаних», диктаторов, которые особенно нагло и бесцеремонно относятся к своему отцу, в чём их активно, и не без удовольствия, поддерживает мать. В будущей семье девушка неизбежно копирует свою мать, но в ещё более агрессивной форме.

Осень – лидерство женщины, при котором мужчина может принимать незначительные решения самостоятельно. Этот случай практически полностью повторяет вариант «тёплой Зимы», который мы только что разбирали.

Единственная разница заключается в том, что мужчина добровольно отдал свою власть и лидерство женщине, чаще, из-за того, что он не совсем уверен в своей мужской силе и привлекательности. Достаточно часто он имеет целый ряд комплексов относительно своей внешности (сексуальной силе) или своей значимости.

Внимание! Результаты по детям не меняются. Все негативные последствия, перечисленные в варианте «тёплая Зима», обязательно отразятся на детях.

Весна – лидерство мужа с достаточной свободой в принятии решений со стороны жены. Такая семья может появиться в том случае, когда и мужчина и женщина стремятся раскрыть свои потенциальные (умственные, физические или духовные) возможности.

Только при условии, что мужчина будет более активен в семье и возьмёт на себя лидерство, в котором одним из обязательных условий должна стать – постановка целей и задач перед женщиной в её развитии, только тогда возможно взаимное продвижение вперёд, возможен вариант семьи по принципу «Весна».

• Это идеальные условия для развития детей, в которых они могут стать гармонично развитыми личностями!

• Увы, но очень многие интеллигентные семьи: учителей, врачей, актёров, людей науки, – не подходят для определения их термином «семья по типу Весна».

• Причина в том, что оба супруга не развиваются как личности, а только работают в определённой сфере человеческого социума, где по роду занятия должны преподавать, лечить, заниматься наукой или искусством.

Имея возможность проявить свой талант, они не затрачивают своих сил на реализацию творческого потенциала и на своё развитие. Речь идёт только о работе.

Межсезонье – как мы уже говорили ранее, данная разновидность семьи является переходной формой от одного типа устройства семьи к другому, следовательно, сказать, что существуют собственные признаки или характеристики данного типа, мы не можем, так как они зависят от того, какую пару «сезонов» соединяет данный конкретный вид межсезонья. Исходя из сказанного, мы сделаем следующее предположение.

• Семья соответствует типу «Межсезонье», только в начальной стадии её формирования и становления, когда супруги испытывают и проверяют на практике различные варианты семейных отношений, как бы, примеряя их для своей семьи.

Однако в таком же промежуточном состоянии может находиться и более зрелая семья, но только при условии, что в ней был преодолён кризис, угрожающий семье распадом; произошли серьёзные перемены в составе семьи; изменились условия её существования (отделились от родителей, сменили место жительства и т. д.).

• В подобном случае супруги переоценивают свои позиции и меняют семейный «климат». В такой переходный период и возникают отношения «Межсезонье», когда имеются черты различных «сезонов».

Мы рассмотрели все возможные варианты семейных отношений, но только с позиции Инь-Ян. Необходимо помнить, что каждая семья должна выбрать для себя, наиболее подходящий вариант.

• Впрочем, если вас волнует будущее ваших детей, то рекомендуем остановиться на типе «Весна», который наиболее предпочтителен для воспитания детей, да и для самих супругов он наиболее выгоден, так как предполагает возможность достижения гармонии и даже счастья.

Далее, мы воспользуемся другими методами, которые дадут ещё более любопытные результаты.

Глава 5

Семейные отношения с позиции У-син

Если вы всё ещё помните названия связей в концепции У-син, то согласитесь, в них присутствуют все необходимые персонажи для изучения семейных отношений и проблем. Напомним, какие обозначения использовались в схеме У-син, для обозначения элементов в их взаимных связях: муж, жена, мать и сын.

Чтобы применить концепцию У-син по отношению к семье, необходимо взять за основу только одно действующее лицо, из перечисленных нами. Как мы уже отмечали ранее, им должен быть мужчина или Муж, так как именно к нему применим ещё один термин – Сын. Итак, рассмотрим Рисунок 1, на котором изобразим всех, интересующих нас персонажей на схеме У-син.

Что мы имеем? Первоэлементу Огонь соответствует Муж, которого мы обозначим «МУЖ Элемент», чтобы исключить совпадение со связью «муж-жена», где один из первоэлементов получает наименование «муж». В нашем случае, мы говорим о мужчине – муже.

Рисунок 1.



Прежде, чем мы приступим к анализу семейных взаимоотношений, с особенно дотошными читателями разберёмся в Рисунке 7. Попытаемся выяснить, почему именно так расставлены все действующие лица. Для остальных читателей мы предложим попить чайку, чтобы мы вместе могли продолжить наши исследования.

Свекровь – это мать Мужа, тогда она должна соответствовать позиции «Мать» в связи «мать-сын». Ранее, мы установили соответствие между элементом Огонь и мужчиной (Мужем), тогда Свекровь должна соответствовать элементу Дерево, которое является «матерью» для Огня.

Жена – должна занять позицию в соответствии со связью «муж-жена», но так как «муж», в нашем случае соответствует элементу Огонь, тогда Жена должна соответствовать элементу Металл.

Дети мужа – название «сын», соответствующее связи «мать-сын», более всего соответствует понятию «Дети мужа», чтобы отметить их связь с отцом. В этом случае, Дети мужа должны соответствовать элементу Земля, который является «сыном» для Огня.

Однако не стоит забывать, что Жена (женщина, супруга) является матерью тех самых детей, которых мы поставили в соответствие элементу Земля. Из сказанного следует, что элемент Вода также обозначает детей, так как данный элемент является «сыном» для элемента Металл, который в нашем случае получил соответствие с женой или матерью этих самых детей. Чтобы избежать путаницы, будем обозначать детей формулой «Дети жены». Заметим, что это весьма точное название, так как у жены могут быть свои дети (от другого мужчины). Ну, как вам каламбурчик?

Как это ни удивительно, но все семьи можно будет соотнести с одним из двух возможных вариантов семьи:

• вариант 1 – в семье имеет слабый Муж;

• вариант 2 – в семье имеется сильный Муж.

Совершенно естественно, что мы говорим не о физической силе, а о готовности мужчины взять всю ответственность и право принимать решения на себя.

Вариант 1. Положение в семье при слабом Муже.

Рассмотрим наглядную схему, которая поможет нам разобраться в данной ситуации, когда мужчина предпочитает переложить ответственность за семью на жену, оставаясь в тени или на диване.

Рисунок 2.



Предположим, Муж, в нашем примере, – это слабый по характеру человек, который не желает (боится) брать на себя ответственность за семью, он не способен стать лидером в семье или делить его с Женой, так как полностью отказался от власти. Рассмотрим все элементы схемы У-син и выясним, что произойдёт со всеми членами семьи в этом случае.

Жена при слабом Муже.

Так как мужчина слаб, он не способен контролировать свою жену. У него не хватает сил управлять её поведением и желаниями, в результате этого, жена вынуждена стать сильной. Ей приходится управлять семьёй самостоятельно.

Постепенно, даже материальное обеспечение становится обязанностью женщины, именно тогда появляется опасность распада семьи. Женщина может найти замену своему бездеятельному супругу, так как она имеет финансовую независимость от него.

Из-за безволия мужчины сексуальные отношения супругов принимают случайный характер и искажённые формы, когда мужчина вынужден выпрашивать близость, и даже в тех случаях, когда близость состоялась, она принимает форму садомазохизма, где роль жертвы выполняет мужчина.

Так как женщина самостоятельно содержит и обустраивает семью, она вынуждена взять воспитание детей на себя. В семье возникает напряжённая обстановка, когда дети перестают воспринимать отца, как того, кто имеет право управлять ими. В дополнение к этому следует отметить, что некоторые женщины специально, осознанно «натравливают» своих детей на отца, пытаясь тем самым, доказать мужу своё лидерство и его слабость.

Отношения между женой и свекровью приобретают негативный характер, когда между ними разворачивается настоящая и очень ожесточённая война за право командовать и управлять мужчиной, без каких-либо ограничений и посредников. Каждая из женщин (Свекровь и Жена) прилагают максимальные усилия, чтобы оттеснить свою соперницу от слабого и безвольного мужчины.

Дети при слабом отце (муже).

Так как отец – слабый человек, он не способен взрастить сильных и самостоятельных детей. Как правило, в подобных семьях, мужчины полностью отказываются от воспитания своих детей и предоставляют им полную свободу, перекладывая контролирующие функции и обязанности на свою жену.

Пока дети не достигли самостоятельности, матери удаётся контролировать и сдерживать их негативные черты характера и наклонности. Однако после совершеннолетия – это становится невозможным. Отец и в этом случае не вступает в воспитательный процесс. Очень часто, он просто боится своих собственных детей.

Дело в том, что в семьях, где мужчина слаб и безволен, результаты воспитания девочек и мальчиков резко отличаются. Девочки становятся властными, жестокими, эгоистичными, вздорными по характеру. Мальчики делаются безвольными и слабохарактерными, имеющими целый набор комплексов, иногда приводящих их к гомосексуализму и мазохизму.

Свекровь при слабом сыне (муже).

Мать всегда знает, что её сын слабый и безвольный человек. Причина такого безволия заключена в её муже, который так же был слабым и породил своё подобие. Свекровь, зная недостатки своего сына, пытается управлять не только им, но и невесткой, которая не имеет защиты от нападков Свекрови со стороны своего Мужа. Начинается настоящая война, причина которой кроется в слабохарактерности мужчины, не умеющего контролировать ни одну из женщин в своей семье.

Если Муж слабый и бесхарактерный человек, не желающий обременять себя ответственностью за семью, это приводит к следующим результатам.

• Жена – вынуждена взять лидерство в семье на себя, вплоть до материального содержания семьи.

• Свекровь – очень активна в управлении семьёй своего сына и в нападках на его Жену.

Совершенно аналогично ведёт себя Тёща, когда Зять безволен и не может постоять за себя и свою Жену.

• Дети – становятся неуправляемыми и агрессивными по отношению к отцу. Девочки – властные и агрессивные. Мальчики – безвольные и слабые.

Вариант 2. Положение в семье при сильном Муже.

Теперь рассмотрим другой случай. Предположим, мужчина стремится взять лидерство в семье на себя, он готов нести ответственность за материальное содержание и счастье своей жены, способен взять на себя воспитание детей.

Жаль, но, чаще, мужчины воспринимают и понимают лидерство в семье, как физическое превосходство, используя для этого угрозы и прямое физическое подавление членной семьи. Если бы они знали и понимали, что страх, который они вызывают у близких людей, не является доказательством их лидерства. Скорее – это психическое нездоровье или попытка скрыть своё бессилие перед женщиной через силу кулаков.

Оставим в покое «семейных грубиянов» и проанализируем, интересующий нас вариант, когда мужчина – истинный лидер в семье. Воспользуемся следующей схематической зарисовкой.

Рисунок 3.



Исследуем особенности всех членов семьи, при сильном Муже.

Жена при сильном Муже.

Если мужчина берёт лидерство в семье на себя, то Жена, стремясь сохранить семью, вынуждена приспосабливаться к тем требованиям, которые мужчина предъявляет ей, как жене. Именно в этом и состоит функция подавления (ограничения свободы) со стороны Мужа. Он не ограничивает те действия жены, которые не противоречат его взглядам на устройство семьи.

Женщине гораздо проще воспитывать детей, так как при необходимости она всегда может рассчитывать на помощь, силу и авторитет отца, который не перекладывает воспитание детей на женщину, а сам активно занимает в этом процессе лидирующую позицию.

В подобной семье не возникает разногласий и столкновений между свекровью и снохой, так как отношения между ними полностью контролируются мужчиной, который ограничивает свободу поведения обеих женщин и не допускает, тем самым, столкновений между ними.

Материальное обеспечение в подобной семье целиком лежит на плечах мужчины, гораздо реже, и женщина вносит свою долю, но мужчина никогда не допускает её лидерства в обеспечении семьи, так как это может подорвать его авторитет.

Дети при сильном отце (Муже).

Воспитание детей – это удел мужчины в семье! Только тогда дети будут подчиняться воле и матери, и отца, когда в семье мужчина лидер. Воспитание – это не подавление ребёнка, это демонстрация на собственном примере возможностей и способностей человека, путей его развития и самосовершенствования. Мальчик учится от отца принимать решения и отвечать за них. Девочка видит в отце мужчину, который любит её, решает её проблемы и может защитить её, только тогда она с уважением сможет относиться к своему будущему мужу.

Свекровь при сильном сыне (Муже).

Свобода свекрови в семье её сына, когда он сильный мужчина, резко ограничена, что не даёт ей возможность вмешиваться в семейные отношения сына и снохи. В подобной ситуации женщины перестают соперничать, их отношения становятся более тёплыми, дружескими, так как им не приходиться делить власть.

Совершенно аналогично ведёт себя Тёща, по отношению к молодой семье и зятю, так как и она вынуждена подчиниться требованиям сильного мужчины, ради благополучия собственной дочери.

• Если мужчина занимает в семье лидирующее положение, при котором он берёт ответственность за семью на себя, в подобной семье создаются идеальные условия для воспитания детей, для их духовного и физического роста.

• Конфликты между свекровью и снохой, в такой семье, не возникают, так как они лишены той основы, которая их порождает – женщины не делят власть над мужчиной между собой.

• Особенно благоприятно обстоят дела в интимной жизни супругов, так как женщина ждёт от мужчины лидерства и активности в любовном поединке. Надо помнить, что женщина допускает лидерство над собой только тогда, когда мужчина истинный лидер.

Глава 6

Планетарная модель семьи

Пожалуйста, не удивляйтесь столь странному заголовку. Дело в том, что по большому счёту, человек не открывает ничего нового, он просто повторяет и интерпретирует уже известные взаимоотношения, которые проверялись Природой и Вселенной на протяжении миллиардов лет.

• Установим соответствие между семейными отношениями и принципами построения планетарных систем (звезда, планета, её спутники).

Если мы рассмотрим различные семьи, то обнаружим следующие общие для всех особенности (закономерности)

• Существует один истинный лидер («большая масса»), который решает все вопросы самостоятельно – это Солнце (или Звезда).

• Существует равноправие или незначительное отличие в правах супругов – это двойная Звезда, в такой системе имеется общий центр масс, вокруг которого происходит вращение равноправных светил.

• Существуют полностью зависимые и ослабленные во власти члены семьи (дети, родители или сами супруги) – это Планеты.

• Существуют самые маленькие планеты, которые выбирают себе в качестве опоры (центра вращения) более крупную Планету и вращаются вокруг неё – это планеты Спутники (подобие Луны для Земли).

• Существуют члены семьи, которые пытаются оторваться от семьи и уйти в свободный полёт – это Кометы, которые вращаются по очень вытянутой орбите и способны совсем уйти от данной планетарной системы.

Приступим к рассмотрению конкретных случаев.

• Жена является однозначным лидером в семье, возможно, вынужденным, из-за слабости мужчины, который не желает брать ответственность на себя.

Известно, что после рождения детей, для женщины основным (доминирующим) качество становится – материнство, тогда как Муж, неизбежно, отодвигается на более дальний план. В связи с лидирующим положением женщины мужчина приравнивается в своём подчинённом положении к детям, но уступает им в значимости. Схематично это может выглядеть следующим образом.

Рисунок 4.



Как вы можете видеть из Рисунка 4, положение мужа в такой семье становится неустойчивым, возникает опасность распада семьи, так как Дети оттесняют своего отца от матери. Женщина, в подобной ситуации, практически во всех спорах активно поддерживает своих детей, даже в тех случаях, когда отец был прав и предъявлял им справедливые требования и претензии.

• Если же мужчина попытается нарушить сложившееся положение, пытаясь привлечь жену на свою сторону или улучшить с ней отношения, то, именно дети, приученные матерью быть рядом с ней, приложат максимум усилий, чтобы оттолкнуть отца.

• В результате, мужчина вынужден прибегать к физической силе, скандалам и ссорам, что приводит к алкоголизму, тунеядству и изменам мужа с другими женщинами.

Дело в том, что все перечисленные нами негативные действия направлены на то, чтобы, сначала, оттеснить детей от жены любыми способами и занять более близкое к ней положение, но когда это ему не удаётся, мужу остаётся только одно – мстить своей семье за нанесённые ему обиды.

Постепенно, равновесие восстанавливается, мужчина снова уходит на самую дальнюю орбиту, которая выражается в полном отказе мужчины от участия в делах своей семьи, а наиболее обиженные мужья – покидают семью навсегда.

• Заметим, причина такого положения кроется в безволии мужчины и его нежелании брать ответственность на себя.

В очень редких случаях супруги могут поменяться местами, когда мужчина берёт всю ответственность за детей на себя, а женщина, при этом, удаляется от семейных проблем.

Такой случай возник у товарища Новосельцева из кинофильма Э. Рязанова «Служебный роман», когда его киногерой стал для своих детей «матерью», брошенный своей супругой, которая не смогла найти своего места в этой семье. Впрочем, это не столь распространённый случай, как уход мужчины из семьи.

Рассмотрим другой случай, который вполне реален и достаточно часто встречается в жизни.

• Женщина вынуждена сохранять лидерство, но пытается создать иллюзию значимости своего Мужа в семье, постоянно, вынуждая детей, обращаться к отцу за любым советом, просьбой или разрешением.

Естественно, что любое решение, на первом этапе приучения мужа к ответственности, женщине придётся принимать самой, так как мужчина безволен.

Однако, даже в такой ситуации, когда мужчина уходит от ответственности и принятия решения, внешняя, можно сказать, показная значимость мужа (и отца) старательно поднимается усилиями Жены. По её инициативе и замыслу, дети вынуждены обращаться к отцу с вопросами и просьбами.

Заметим, в данном случае, женщина сознательно добавляет своему мужу «солидный вес» и заставляет детей превращаться в планеты Спутники, вращающиеся вокруг отца, который, в свою очередь вращается вокруг жены, как крупная Планета.

В этой ситуации, супруги достаточно легко могут поменяться местами, когда лидером станет Муж. Для этого Жене надо самой (особенно при детях) подходить с вопросами и «разрешением» к Мужу.

Заметим, если Муж снова стремится уйти от принятия решения, то женщине придётся самой принять его, но детям сообщить, что данное решение было принято отцом. Данная ситуация выглядит следующим образом в планетарной модели.

Рисунок 5.



Система, изображённая на Рисунке 5, очень стабильная и является одной из наиболее устойчивых моделей семьи, к которой достаточно легко перейти, если ваша семья уже устроена по модели, изображённой на Рисунке 4, где лидирующее положение отдано женщине.

Главное – это постоянно, ежечасно поднимать авторитет слабого супруга в глазах детей и принудительно заставить их, обращаться к нему с просьбами и советами, которые вы поможете реализовать или создадите иллюзию значимости вашего супруга. Предлагаем примерный вариант разговора с детьми:

Ребёнок:

– Мама, я пойду погулять?

Мать:

– Спрашивай у отца. Как он решит, так и будет.

Ребёнок отправляется спрашивать у отца разрешения, никогда не делая этого раньше.

Отец (удивлён):

– Спрашивай у матери, я здесь не начальник (привычка).

Ребёнок снова возвращается к матери и повторяет свою просьбу.

Мать (считает, что ребёнок должен делать уроки, а не гулять), громко говорит, чтобы её услышал муж:

– Если отец сказал, делать уроки, то садись за уроки, а гулять пойдёшь после.

Ребёнок (в полном недоумении, так как отец ему ничего не говорил об уроках):

– А он сказал, что ты решишь…?

Отец (как правило, не подходя к жене и ребёнку, а, выкривая издали):

– Я тебе сказал делать уроки, вот и делай! (пытается проявить и усилить ту власть, которую неожиданно получил).

Интересно, что со временем, муж привыкает к такой роли, также как и дети, которые начинают сами обращаться к отцу, а он, в свою очередь, чувствует, что способен взять на себя ответственность за некоторые вопросы и проблемы.

Продолжим наши планетарные исследования.

• Почти полное равноправие Жены и Мужа. Впрочем, может существовать незначительный перевес в сторону одного из супругов, но, главное, что они опираются на общие для них цели и нормы поведения, что делает их равными – это случай двойной звезды.

Рассмотрим рисунок, отражающий данную ситуацию.

Рисунок 6.



Указанная на Рисунке 6 модель семьи – очень стабильная. Однако она требует наличия общей цели, которая могла бы удерживать супругов от выяснения вопроса о лидерстве, так как эта цель единая для обоих.

• В таких семьях и дети, как правило, перенимают и принимают данную цель, образуя аналогичную семью. В этом случае можно говорить о семейном бизнесе или семейной традиции, династии.

Часть II

Разные семьи – плюсы и минусы

Глава 7

Конфликт отцов и детей – плата за разум

<p>§ 7.1. Почему данной проблемы нет у животных?</p>

Отцы и дети. Вполне возможно, эта проблема – ровесница человечества. Если это так, то она существует несколько десятков тысяч лет, не находя своего решения. Особенно остро она проявила себя в последние десятилетия. Написаны многие сотни книг, трактатов, научных гипотез и трудов, но воз и ныне там.

Возникает вопрос, почему человечество никак не может решить самой важной и повседневной проблемы отношений между родителями и детьми? Возможно, ответ на данный вопрос уже содержится в нём самом? Если мы внимательно его перечитаем, то обнаружим, что говорим о ЧЕЛОВЕКЕ – это исключительно человеческая проблема. Её нет в мире животных.

Присмотритесь к домашним питомцам. Кошка не ссорится и не выясняет отношений со своими котятами. Она их, просто, ласкает, вылизывает, оберегает и кормит. Мы видим, что процесс воспитания и обучения предельно прост и бесконфликтен – она играет со своими детьми, одновременно, тренируя свои собственные мышцы и совершенствуя охотничьи навыки. Однако конфликта нет по одной простой и очевидной причине – в игре кошки с котятами нет обучения и воспитания. Кошка не учит их охотиться – она тренируется сама, играя с пойманной мышью, собственным хвостом или игрушкой. Котята самостоятельно втягиваются в игру матери, влекомые природным любопытством и игривостью.

Настоящая тренировка начинается в те моменты, когда между матерью и детьми возникает истинное соперничество в игре, в котором оттачиваются быстрота реакции и способы захвата добычи, которые уже заложены природой от рождения в виде безусловных рефлексов. Постепенно, вырабатываются собственные навыки и приёмы, накапливается опыт. Котята копируют повадки матери, привнося в них свои собственные элементы. Самое важное в данном процессе, что в нём нет учителя, все участники игры, включая мать, тренируют свои собственные мышцы и навыки охоты.

Обратите внимание, что в процессе обучающей игры животные используют врождённые, безусловные рефлексы, которые заложены природой в детей и родителей одинаково, что ставит их в равные условия и устраняет конфликтную пару учитель-ученик, где первый обладает знаниями, которые передаются второму. Причина отсутствия процесса обучения у животных проста и очевидна.

• Животные вырабатывают и усиливают только те качества, которые предназначены для выживания и сохранения своего вида.

• Все они заложены на генном уровне через безусловные рефлексы.

• Благодаря безусловным, врождённым рефлексам в животном мире многие родители вообще не имеют контакта со своими детёнышами после их рождения, например, птицы (кукушка), черепахи, крокодилы, малюски, рыбы, насекомые и др.

Подводя итог всему сказанному, можно утверждать.

• У животных отсутствует знание, которое они должны сохранять и передавать от поколения к поколению.

• У животных отсутствует интеллект. Говоря об интеллекте, мы не имеем в виду умственные способности животных и их способность к обучению. Интеллект – это способность передавать знания от поколения к поколению.

• У животных отсутствуют знания, которые они обязаны сохранять и передавать по наследству, своим детям и потомкам.

• У животных не возникает проблемы «отцы и дети», так как между ними не устанавливаются отношения «учитель-ученик», которые по своей сути конфликты, так как устанавливают неравноправные отношения, так как «учитель» принуждает «ученика» слушать и слушаться, а значит – подчиняться.

<p>§ 7.2. В основе конфликта отцов и детей синдром «Тараса Бульбы»</p>

Что ж, кажется, мы вплотную приблизились к нашей первоначальной проблеме. Теперь нам предстоит рассмотреть процесс обучения в человеческом обществе. Как вы сами понимаете, человек слишком слаб и не приспособлен к окружающей среде, что само по себе ставит множество вопросов.

Вполне допустимо, что Земля не является родиной людей. Именно поэтому человечество преобразует окружающий мир под те условия, которые более приемлемы для него. Имеются в виду состав воздуха (содержание углекислого газа и серы), температура, влажность, питание и безопасность. Впрочем, на данную тему мы сможем поговорить в отдельной книге.

Теперь оглянитесь вокруг, посмотрите на себя и ответьте на простой вопрос: вы много видели поистине счастливых, талантливых и полностью реализовавших себя людей? Мало. Даже очень мало. А некоторые и вовсе никогда не встречали счастливчиков. В этом всё дело. Получается, подавляющее большинство старшего поколения не смогло реализовать все свои возможности: ленились, откладывали дела и цели на потом, занимались повседневной суетой, бытом, склоками, завидовали, осуждали других, зарабатывали и проматывали деньги, ходили на работу, уходили в отпуск, – а жизнь проходила мимо, безжалостно отмеряя года и ограничивая наши мечты, планы и возможности.

Однако существует аргумент, который, как это кажется его сторонникам, позволяет старшему поколению взять на себя роль учителей и наставников: мы старше, сильнее и многое видели, а значит, – умнее и опытнее.

Задумайтесь, чему старшее поколение может научить молодых, когда в своём подавляющем большинстве само бесцельно и попусту прожило жизнь? Однако самое печальное и страшное, что все наши знания уже устарели или скоро будут морально устаревшими, ненужными. Впрочем, совершенного иного мнения о прошлом древние китайские мудрецы.

• «Если ты выстрелишь в прошлое из пистолета, то будущее выстрелит в тебя из пушки»

Задумайтесь над этой удивительно мудрой фразой. Может быть в ней скрыт ответ на проблему «отцов и детей»?

• Мы оцениваем жизнь и советы своих родителей с позиции своего, более передового времени, однако, наши дети оценивают нас и наши рекомендации с позиций будущего, наступающего и формирующегося нового времени.

• Получается, что отцы и дети всегда говорят на разных языках, на разных уровнях восприятия окружающего мира.

• Самое ужасное, что у отцов и детей, как и у всего человечества, нет общих тем, закреплённых в генах, наследственно, в безусловных рефлексах.

Представьте, что отец учит своего сына разжигать лучину, когда сыну предстоит жить в эру электричества. Конфликт в данном случае практически неизбежен, так как возникает совершенно очевидное противоречие. Отец имеет накопленный опыт, который стремится передать, уверенный в том, что эти знания будут важны, полезны и просто необходимы сыну для нормального существования, выживания и продолжения рода.

• Отец уверен, что имеет авторитет в глазах сына, так как его богатый жизненный опыт даёт ему неоспоримое преимущество, что даёт ему право присвоить себе звание «учитель», предложив сыну роль «ученик», со всеми выходящими из этого последствиями. Проще говоря, возникает чувство превосходства, вседозволенности отца или синдром «Тараса Бульбы»: «Я тебя породил, я тебя и убью».

• Его сын, из внешних источников знания (учителя, книги, друзья, знакомые и др.), получает новое знание об устройстве жизни в ближайшем будущем, которое было недоступно его отцу, сам является носителем знания и определённого опыта, касающегося способов выживания и продолжения рода человеческого, но не в старых, а в обновившихся условиях.

В данной ситуации возникает конфликт.

• Отец – стремится передать свой опыт и знания, так как это делал его отец, что в какой-то мере является его природной, родительской обязанностью. Однако его знания устарели, они не соответствуют новым требованиям окружающей действительности, а значит, у сына нет необходимости принимать их, он получает возможность отказаться от предлагаемой ему роли «ученика», что неизбежно лишает отца роли «учителя».

• С другой стороны, сын несёт в себе новое, прогрессивное знание об устройстве ближайшего будущего, понимая, что отец данной информацией не обладает. В этой ситуации он пытается взять на себя роль «учителя», предлагая отцу стать «учеником». Однако, данная ситуация кризисная, так как противоречит тому опыту, который имеет его отец, точно знающий, что «яйца курицу не учат».

Подведём итог всему сказанному.

• Человечество, в отличии от животных, вынуждено приспосабливать окружающую среду под себя, используя для этого специальные знания, которые не копируются природой на генном уровне, а передаются в виде информации, знания от старшего поколения младшему, образовывая естественную пару «учитель-ученик», где представитель старшего поколения выступает в роли «учителя», тогда как новое поколение вынуждено принимать роль «ученика».

• До тех пор, пока накопленный прежде опыт является обязательной и неоспоримой основой для жизни и выживания нового, молодого поколения процесс передачи знаний от «отцов – детям» не связан с конфликтом, так как данные знания применяются старшим поколением ежедневно и повсеместно. Этот процесс в чём-то напоминает отношения детей и родителей у животных, когда между понятиями «учитель» и «ученик» нет столь яркой разницы, так как обучение происходит на фоне повседневной деятельности старшего поколения, которая перенимается младшим поколением.

• В процессе накопления человечеством информации, знания, которое становится избыточным, теоретическим, не обязательным для выживания и утрачивает повседневное его использование, между старшим и новым поколением возникает конфликтная ситуация, так как представители старшего поколения несут в себе «чистое, теоретическое знание», которое отстранено от повседневной жизни. В этой ситуации знание может быть передано только в паре «учитель-ученик», где первый получает право учить, то есть быть лидером, иметь большие права, тогда как второй – становится подчинённым, получая дополнительные обязанности (учить, слушать, повторять, не спорить и др.), что является основой конфликта между «отцами и детьми».

• В эпоху революционных информационных скачков, когда зарождается новое, весьма узкое направление знаний, носителями которого становятся представители молодого поколения (например: переход к электричеству, телевидению и компьютерной техники), возникает новое противоречие «отцов и детей», основанное на моральном «износе» старого знания, которое лежит в опыте старшего поколения, что лишает их статуса «учитель», тогда как принять новый для них статус «ученик» они не могут, так это противоречит их жизненному опыту.

В настоящее время противоречие «отцы и дети» выражено максимально сильно, так как имеется огромный запас «теоретического знания», который передаётся молодому поколению на всех этапах воспитания и образования (семья, дошкольные учреждения, школа, ВУЗы и др.).

• Более того, человечество находится на этапе технической революции, когда новая техника меняется столь быстро, что «старое поколение» не успевает принять новое знание в качестве своего опыта, что создаёт конфликт поколений, меняя местами «учителей» и «учеников».

Заметим, что в России существует ещё один фактор, усиливающий конфликт поколений:

• смена идеологической мотивации жизни;

• «старое поколение» всё ещё живёт идеалами общественной пользы, служения обществу и спокойного, практически безразличного отношения к быту;

• «новое поколение» живёт современными реалиями прагматизма, личной выгоды и максимальной обустроенности быта.

Что ж, мы выявили причины конфликта «отцов и детей». Возникает вопрос: «Можно ли преодолеть столь серьёзные противоречия, чтобы избежать данного конфликта?». Попытаемся ответить на данный вопрос.

<p>§ 7.3. «Растительные семьи» или отчуждение</p>

Начнём с того, что человечество давно знало и применяло на практике весьма эффективные способы преодоления возможного противоречия, которое мы обозначили как «отцы и дети». Самое интересное, что все эти способы были заимствованы у самой природы, а точнее у растений и животных.

Начнём с растений. Как вы знаете, ни одно из растений не заботится о своих «детях». Главное, выносить семена, добиться их созревания, после чего можно спокойно избавиться от них, рассчитывая, что из многочисленных «отпрысков» кто-то выживет и станет полноценным растением. Несомненно, что и люди не могли пройти мимо аналогичного способа выращивания детей.

• Главное родить, а что с ним будет это не самое главное

• Можно сказать, что подобные родители ведут себя как растения, используя принцип отчуждения или самоустранения.

Если вам кажется, что данный случай имеет отношение к так называемым неблагополучным семьям, то вы глубоко ошибаетесь. Многие современные молодые родители совершенно спокойно оставляют своих детей на воспитание бабушкам, дедушкам, родственникам, нянькам, детским учреждениям (недельные ясли и детские сады, которые мало чем отличаются от детских домов и интернатов).

• Главное, чтобы дети не мешали их собственной жизни, работе, карьере, бизнесу, удовольствиям, вредным привычкам, тунеядству и так далее.

• В этом случае между детьми и родителями не может возникнуть конфликтов, так как родители самоустранились от своих детей, а точнее провели отчуждение ребёнка от себя.

Можно ли говорить о том, что данный «растительный способ воспитания» решил нашу проблему и устранил конфликт поколений? Конечно же, это не так.

• Конфликт не касается родителей, он перенесён на родственников, воспитателей (учителей), на улицы городов и даже просторы нашей (или иной) необъятной страны. Именно подобные, «растительные семьи» дают максимальное число так называемых «бегунков» и «бродяг», реализующих себя на просторах улиц.

• Дети, как семена, разлетаются на огромную территорию, стараясь максимально удалиться от «дерева-эгоиста», один вид которого приносит их душе страдания, мучения и обиды, от понимания простой и очевидной истины.

• Они не нужны своим родителям, значит они (дети) плохие, именно поэтому их не любят!

Совершая побег, – из семьи, от родственников или из детских заведений:

• они бегут от того места, где их не любят родители (в первую очередь мать);

• там, далеко от своего дома, далеко от нелюбящих и эгоистичных родителей они придумывают истории, в которых их любят, ищут, ждут, но не могут найти;

• очень часто они сознательно меняют свои имена и фамилии, называют иное место жительства, чтобы не дать возможность «найтись», ведь в этом случае они вновь вернуться к тем, кому они не нужны, кто их не любит.

Заметим, что в бега отправляются, как правило, дети из тех «растительных семей», в которых существуют дополнительные проблемы, делающие жизнь в подобной семье невыносимой:

• алкоголизм, конфликт между родителями, плохие жилищные условия, плохое финансовое положение в семье.

Все перечисленные факторы сами по себе не могут спровоцировать бегство ребёнка – они играют роль “спускового крючка” к побегу.

• Основная причина бегства ребёнка из семьи – это отсутствие любви, заботы и внимания к ребёнку со стороны родителей, и в первую очередь матери.

Однако наш разговор о подобных семьях ещё не закончен, так как мы не затронули те из них, где родители весьма и весьма обеспеченные и влиятельные люди, вечно занятые делами, деньгами, политикой или властью.

• Хорошо обеспеченным родителям кажется, что они дают своему ребёнку всё, о чём может мечтать человек: квартира, няни, гувернантки, элитные учебные заведения, машина, деньги, поездки, любые развлечения и полная, гарантированная защита от всех жизненных проблем

• Всё это – плата за отсутствие любви, внимание, заботы, за ту свободу от детей, которая необходима подобным «растительным» родителям, чтобы упиваться своим положением в обществе максимально полно, без траты своего драгоценного времени на своего ребёнка, которого можно передать в надёжные «проплаченные» руки.

Самое страшное во всём сказанном, что, взрослея, ребёнок всё больше и отчётливее начинает понимать своё истинное место в семье:

• что он безразличен своим родителям;

• что он всего лишь «дорогая вещица» для них, в которую они вкладывают деньги, чтобы похвастать этим при случае;

• он понимает, что родителям проще заплатить, откупиться за свободу от него.

Отсутствие любви, заботы и внимания со стороны родителей становится явным, доказанным. Именно в подобных обеспеченных и весьма благополучных «растительных семьях»:

• зарождаются дети-бунтари, которые становятся неофашистами, стинхэдами, фанатами, организаторами и участниками всевозможных противоправных сект, банд, группировок и организаций;

• для них главное – создавать серьёзные проблемы своим родителям, поднимая тем самым собственную стоимость, ведь они знают цену родительской любви, заботы и внимания;

• естественно, что по этому же пути идут дети из тех «растительных семей», где материальное и жилищное положение находится на среднестатистическом уровне, что позволяет детям оставаться в своём доме и «рассчитываться» с эгоистами-родителями проблемами, которые создаёт брошенный ребёнок.

Как это ни печально, но число «растительных семей», особенно последнего типа, с каждым годом всё более и более увеличивается. Доказательством тому могут служить всевозможные погромы кладбищ и религиозных заведений, шествия и столкновения различных групп фанатов и ультраправых, различные проявления национализма.

Все мы хотели бы видеть наши города и улицы безопасными, мы готовы платить налоги и призывать правоохранительные органы к наведению порядка. Однако мало кто задумывается, что подобные проблемы решаются не силовым или законодательным способом.

• Их решение надо искать в семьях, в родительской и в первую очередь в материнской любви, заботе и внимании к своим детям.

• Чем меньше будет «растительных семей», тем меньше будет детей-бродяг и детей-бунтарей.

<p>§ 7.4. Воспроизведение – учимся жить у животных</p>

Разговор о другой разновидности семьи, где проблема «отцы и дети» практически отсутствует, мы начнём с констатации следующего факта.

Примечания

7

В геометрии, для удобства исследования, принято считать, что в тот или иной момент каждая точка на плоскости или в пространстве имеет своё конкретное место, которое всегда можно точно определить, используя координаты, вектора и иные методы. Исходя из данной договорённости, каждая линия или фигура – это геометрическое место многих точек, которые отвечают каким-то конкретным требованиям, что выделяет их в данную фигуру.

Конец бесплатного ознакомительного фрагмента.

  • Страницы:
    1, 2, 3